Se puso en marcha el Programa de Sanidad Escolar -ProSaNe- por el cual se realizan controles odontológicos, oftalmológicos; pediátricos, de vacunación y clínicos a alumnas y alumnos de primero y sexto grado de las escuelas primarias.En Tapalqué se realizó la primera jornada en la Escuela Primaria Nicolás Jurado, con los alumnos de primer grado y paulatinamente, coordinando con las autoridades de cada institución, se hará lo propio con las demás esceulas y años.
La Comisión de Defensa Civil local se reunió parat tratar el tema de la situación de Veloso, y asistir en el tema, coordinando el envío de alimentos, y otros elementos de primera necesidad a través de Patrulla Rural..
La reunión se desarrolló en l amañana del lunes 10 en el despacho del Intendente Cocconi, con la presencia los secretarios de Gobierno, Roberto Rivas ty Producción. ing. Pablo Saint Martín; el comisario Ferreira y el subcomisario Pensado de la Policía Comunal; el terniente Matos de la Patrulla Rural; oficiales del cuerpo de Bomberos Voluntarios; el Presidente del Consejo Escolar Heber Assen y la consejera Mariela Echegaray.
Esta reunión se debió a la situación registrada en la localidad e Velloso, donde debido a las lluvias en la zona se ha producido el avance de una masa de agua que amenaza con entrara a algunas casas y ha anegado calles y preocupando a los pobladores.
En la reunión se coordinaron las acciones y se habló de los elementos de asistencia que se ernviarían desde la Secretaría de Acción Social y el Consejo Escolar, en función de la snecesiadesde detectadas y solicitadas desde Velloso.
Discapacidad Emocional, ¿nuevo tipo?
El Municipio, desde su Área de Discapacidad trabaja en la difusión de derechos de las Personas con discapacidad y también informa sobre el tema, con textos generados por el Coordinador del Área, cdr. José Ma Perurena.
En este caso el informe versa sobre la posibilidad de un nuevo tipo de discapacidad, la emocional.
Discapacidad Emocional ¿un nuevo tipo?
Se llama así a la incapacidad de expresar adecuadamente las propias emociones, lo que dificulta la interacción social. Ésta suele manifestarse con mayor fuerza durante la escolaridad y es un concepto realmente nuevo, se desconoce que lo causa, aunque existen ciertos factores que podrían dispararla.
Su existencia genera apoyos y rechazos, dado que es una discapacidad que afecta la capacidad de una persona para reconocer efectivamente, interpretar y expresar emociones fundamentales, estados de humor persistentes que tienden a la frustración y/o a la depresión y una tendencia a desarrollar síntomas físicos y miedos en contextos que no lo ameritan.
La mayor parte delas referencias que se hallan al respecto están asociadas a la escolarización. Se cree que existen factores que pueden disparar esta condición, se consideran los factores hereditarios; problemas cerebrales; el estrés; el funcionamiento familiar y muchos otros y se considera que las mujeres son mucho menos propensas a la Discapacidad Emocional -DE-.
Entre los síntomas más frecuentes se destacan la hiperactividad; escaso nivel de atención; conducta agresiva o autoagresiva; escasa o nula interacción con otros; miedos; ansiedad; inmadurez; dificultades en el aprendizaje; fobias y tendencia a la depresión. Es de mencionar que NO se registran en simultáneo.
Esta condición enfoca una serie de desórdenes mentales y su diagnóstico se realiza descartando la existencia de otras dolencias que conlleven una sintomatología similar.
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